Übung 9-1c: Wechselspiel Adjektive Teil B (Teil A ist auf Seite 1)

1. Nominativ: Beispiel: Mein Auto ist alt. → Das ist dein altes Auto.
   1. Unser Hund ist sehr lieb. → Das ist unser sehr lieb________ Hund.

   2. Das Bier ist kalt. → Das ist kalt______ Bier.

   3. _____________________________________________________________________

   4. Die Pflanze ist grün. → ___________________________________

   5. ____________________________________________________________________

   6. Unser Kuchen ist lecker. → _______________________________________

   7. ________________________________________________________________________

   8. Meine Wohnung ist sauber. → _______________________________________

   9. _________________________________________________________________________

2. Akkusativ: Was braucht man? Beispiel: Das Obst ist nicht frisch. → Ich brauche frisches Obst. Das ist nicht dein neuer Hut. → Ich brauche meinen neuen Hut. Das ist keine scharfe Schere (scissors). → Ich brauche eine scharfe Schere. Das ist nicht das saubere Tuch. → Ich brauche das saubere Tuch.

   1. Das Wasser ist nicht sauber. _______________________________________________.

   2. Ich brauche ______________________________________.

   3. Das ist nicht dein schwarzer Mantel. _____________________________________________.

   4. Ich brauche ____________________________________________.

   5. Das ist nicht das blaue Hemd. _________________________________________.

   6. Ich brauche _____________________________________________________.

   7. Das ist kein kleines Heft. _____________________________________.

   8. Ich brauche ___________________________________________.

   9. Das ist nicht der bequeme Stuhl. ____________________________________.

3. Dativ: Womit? (With what?) Beispiel: Womit schreibt man Notizen? (ein spitzer Bleistift) → Mit einem spitzen Bleistift. Womit badet man? (warmes Wasser) → Mit warmem Wasser.

   1. Womit schneidet man Brot? _______________________________________________

   2. (sauberes Geschirr [dishes]) _______________________________________________________

   3. Womit fährt der Rennfahrer (race driver)? _____________________________________________

   4. (ihre neue Brille) _____________________________________________________

   5. Womit schreibt der Lehrer? ________________________________________________

   6. (süße Sahne) _________________________________________

   7. Womit findet man Definitionen? __________________________________________

   8. (gutes Waschmittel [laundry detergent]) ____________________________________________

   9. Womit serviert man Kuchen? __________________________________________

Übung 9-2e: Wechselspiel Teil B. Teil A ist auf Seite 2.

Vokabular: * = separable prefix / # = strong verb / aufstehen = to get up treffen = to meet anrufen = to call (on the telephone) die Wäsche = laundry teilnehmen = to participate aufräumen = to tidy up einladen = to invite abholen = to pick up das Pferd -e = horse die Ausstellung -en = exhibit die Jugendherberge -n = youth hostel ein Referat halten = give a presentation (in class) die Geburtstagsfeier -n = birthday party der Vortrag -¨e = presentation

austragen = to take out, to carry out der Müll = garbage vorbereiten = to prepare übernachten = to stay overnight (inseparable prefix) bestellen = to order buchen = to book der Flug = flight die Vorlesung -en = lecture die Miete -n = rent die Wäsche = laundry der Roman -e = novel "Tatort" = popular television show

Redemittel:

• Was macht Susanna am Montag? → Am Montag um sieben Uhr dreißig steht sie auf. Um acht Uhr dreißig trifft sie mit Freunden im Café Um zehn Uhr dreißig geht sie zum Seminar.
• Was machen Karl und Dina am Montag? ...
• Was machst du am Montag? → Am Montag um sieben Uhr stehe ich auf. Um acht Uhr mache ich Fitnesstraining

	Susanna	Karl und Dina	Jochen	ich	meine Partnerin mein Partner Name: _____________________
am Montag		um 9.00 Uhr Frühstück essen#/ 15.00 Vorlesung hören/ 17.00 nach Weimar fahren#		um 6.30 Uhr aufstehen/ 9.00 in der Bibliothek für mein Seminar lesen
am Dienstag	um 9.30 mit Professorin Drager sprechen#/ 12.00 Anna mit Projekt helfen#		um 11.00 Uhr mit Dirk im Park laufen#/ 14.00 Wäsche waschen#	um 13.30 Uhr Klaus vom Bahnhof abholen*/ 19.00 Uhr ins Theater gehen
am Mittwoch		um 10.00 Uhr mit der Studiengruppe treffen#/ 12.00 im Restaurant "Stilbruch" mit Lena essen#		um 7.30 Uhr in der Bäckerei Brot kaufen/ 17.30 mit Professor Gotthold sprechen
am Donnerstag	um 9.00 Uhr den Müll austragen*#/ 13.00 die Miete zahlen		um 12.30 Uhr mit dem Bus aus Berlin zurückkommen*/ 20.00 den Vortrag für Englisch vorbereiten*	um 14.00 Uhr Blumen für Lisa kaufen/ 20.00 "Tatort" im Fernsehen sehen
am Freitag		um 8.00 Uhr mit Carola frühstücken/ den Artikel für Philosophie lesen#		um 15.00 Uhr Kuchen bei Frau Kleist essen/ den Roman für das Seminar kaufen

Erzählen Sie!

Übung 9-4c Wechselspiel der Akkusative und der Dativ B Teil A ist auf Seite 4.

This exercise is based on verbs that can have both a direct and an indirect object. Nouns are modified by indefinite articles, definite article, possessive adjectives, and descriptive adjectives

• geben (strong verb): The thing being given is the direct object. The person (usually a person) receiving the thing is the indirect object.
• schicken (weak verb): to send something to someone
• zeigen (weak verb): to show something to someone
• erzählen (weak verb, inseparable prefix): to tell something to someone
• empfehlen (strong verb, inseparable prefix): to recommend something to someone

der Witz: joke die Hausarbeit: term paper der Dom: cathedral das Märchen die Lüge: lie spannend: exciting der Gruß: greeting der Rat: advice die Anwältin / der Anwalt: attourney der Vertrag: contract

die Wahrheit: truth der Wurstteller: wurst platter der Urlaubsort: vacation resort der Vermieter: landlord die Miete: rent der Mitbewohner: roommate der Gast: guest aufrichtig: sincere fremd: strange die Mitarbeiterin / der Mitarbeiter: co-worker

	geben	schicken	zeigen	erzählen	empfehlen
Werner	Wem gibt Werner etwas?	Wem schickt Werner etwas?	Wem zeigt Werner etwas?	Wem erzählt Werner etwas?	Wem empfiehlt Werner etwas?
Monika	ihr Freund / der neue Roman von Rober Seethaler	ihre Professorin / eine lange Hausarbeit	die Touristen / der Weg zum Dom	ihre kleine Schwester / ein altes Märchen	sie (them) / das charmante Hotel in Jena
Freunde	Wem geben Freunde etwas?	ich / herzlicher (cordial) Gruß	Wem zeigen Freunde etwas?	andere Freunde / keine Lügen	alle / der spannende Film im Kino
Partnerin / Partner	Wem gibst du etwas?	Wem schickst du etwas?	Wem zeigst du etwas?	Wem erzählst du etwas?	Wem empfiehlst etwas?
ich	du / ein guter Rat	Meine Anwältin / ein Vertrag	die Beamtin im Flughafen / mein Pass	meine Mutter / die Wahrheit	meine Familie / ein toller Urlaubsort

Werner:

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Freunde

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die Partnerin / der Partner

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Übung 9-5b Wechselspiel -- Das Datum B (Teil A ist auf Seite 5)

Wann hat Lena Geburtstag?	Am 17.12. hat sie Geburtstag
Wann kommen deine Eltern zu Besuch?
Wann ist Eva geboren?	Sie ist am 3.5.1982 geboren
Wann ziehst du ein?
Wann fahrt ihr ab?	Wir fahren am 30.6. ab
Welches Datum haben wir heute?
Wann fahren wir im Urlaub?	In zwei Wochen, am 15.7.
Seit wann bist du verheiratet?
Bis wann bleibst du in Berlin?	Bis 26.11.
Welcher Tag ist morgen?

Übung 9-7b Teil B (Teil A ist auf Seite 7.)
Ergänzen Sie die Sätze von deiner Partnerin / von deinem Partner mit dem logischen Bindewort! (Finish your partner's sentence with the correct conjunction. Related exercise in BOLT.)

Beispiel:

1. Heiner will nicht als Lehrer arbeiten...
2. ___________________ er will Pilot werden. → "...sondern er will Pilot werden."
3. Mein Garten ist klein, ...
4. ___________________ er hat viele Tomaten und Gurken. → "...aber er hat viele Tomaten und Gurken."

1. ________________________ später gibt es einen Sturm.

2. Dora findet ein Auto, ... ______________________________________________

3. ________________________, sie wohnt weit (far) von der Uni.

4. Soll Dora das Auto jetzt kaufen... _____________________________________

5. _________________________, wir fahren mit der U-Bahn.

6. Anton kann nicht schwimmen, ... ___________________________________________

7. __________________________ nicht in dem Regen.

8. Hans wohnt in Rostock __________________________________________________

9. ____________________ macht ihr erst eure Hausaufgaben?

10. Wir gehen jetzt nicht ins Kino, __________________________________________

11. ______________________ sie hat einen Test am Mittwoch.

12. Meine Mutter heißt Ingrid ___________________________________________

13. _______________________ Gäste kommen zu uns am Freitag.

14. Geht unsere Professorin ins Seminar _____________________________________

15. _____________________ er will es lernen.

16. Mein Vater muss die Wohnung sauber machen, _______________________________________

17. _____________________ der Schnee ist auch sehr schön.

Übung 9-7f Was passiert (happens), wenn...? Konditionale Sätze mit dem Bindewort wenn. Teil A (Teil B ist auf Seite 11) Related exercise in BOLT.

Beispiel: Frage: Es regnet stark. / Antwort: Es gibt ein Hochwasser. → S1: Was passiert, wenn es stark regnet? S2: Wenn es stark regnet, gibt es ein Hochwasser.
Notieren Sie die Antworten.

Antwort: Die Kinder essen immer Popcorn.	Frage: Ute sieht eine Spinne.	Antwort: Die Blumen blühen.	Frage: Man isst viel Fast Food.
Antwort: Es gibt eine schlechte Ernte (harvest).	Frage: Anna will fit bleiben.	Antwort: Meine Freunde spielen Fußball.	Georg trinkt viel Wein.
Antwort: Sara muss viel lernen.	Frage: Der Teich (pond) friert.	Antwort: Man kann nicht ins Haus kommen.	Frage: Man stolpert (trip).
Antwort: Man bekommt einen Strafzettel.	Frage: Robert ist in Spanien im Urlaub.	Antwort: Die Kinder zelten im Wald.	Frage: Man hat Motorschaden (engine trouble).

Table of German Strong Verbs

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
1 A	bleiben	blieb	ist geblieben	bleibt	remain
	gedeihen	gedieh	ist gediehen	gedeiht	thrive
	scheinen	schien	geschienen	scheint	seem, shine
	schreiben	schrieb	geschrieben	schreibt	write
	schweigen	schwieg	geschwiegen	schweigt	be silent
	steigen	stieg	gestiegen	steigt	climb
	treiben	trieb	getrieben	treibt	push, drive

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
1 B	beißen	biß	gebissen	beißt	bite
	greifen	griff	gegriffen	greift	grasp
	leiden	litt	gelitten	leidet	suffer
	reiten	ritt	ist geritten	reitet	ride
	schneiden	schnitt	geschnitten	schneidet	cut
	schleichen	schlich	ist geschlichen	schleicht	creep

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
2 A	biegen	bog	gebogen	biegt	bend
	bieten	bot	geboten	bietet	offer
	fliegen	flog	ist geflogen	fliegt	fly
	frieren	fror	ist gefroren	friert	freeze
	sprießen	spross	ist gesprossen	sprießt	sprout
	verlieren	verlor	verloren	verliert	lose
	ziehen	zog	gezogen	zieht	pull

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
2 B	fließen	floß	ist geflossen	fließt	flow
	genießen	genoß	genossen	genießt	enjoy
	gießen	goß	gegossen	gießt	pour
	kriechen	kroch	ist gekrochen	kriecht	crawl
	schießen	schoß	geschossen	schießt	shoot
	schließen	schloß	geschlossen	schließt	close

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
2 IRR	gären	gor	gegoren	gärt	ferment
	heben	hob	gehoben	hebt	raise
	lügen	log	gelogen	lügt	tell a lie

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
3 A	binden	band	gebunden	bindet	bind
	dringen	drang	ist gedrungen	dringt	get through, penetrate
	finden	fand	gefunden	findet	find
	gelingen	gelang	ist gelungen	gelingt	succeed
	schwinden	schwand	ist geschwunden	schwindet	vanish
	singen	sang	gesungen	singt	sing
	springen	sprang	ist gesprungen	springt	jump
	stinken	stank	gestunken	stinkt	stink
	trinken	trank	getrunken	trinkt	drink
	zwingen	zwang	gezwungen	zwingt	force

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
3 B	beginnen	begann	begonnen	beginnt	begin
	gewinnen	gewann	gewonnen	gewinnt	win
	schwimmen	schwamm	ist geschwommen	schwimmt	swim

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
4	befehlen	befahl	befohlen	befiehlt	command
	brechen	brach	gebrochen	bricht	break
	empfehlen	empfahl	empfohlen	empfiehlt	recommend
	helfen	half	geholfen	hilft	help
	nehmen	nahm	genommen	nimmt	take
	sprechen	sprach	gesprochen	spricht	speak
	stehlen	stahl	gestohlen	stiehlt	steal
	sterben	starb	ist gestorben	stirbt	die
	treffen	traff	getroffen	trifft	meet, hit
	werfen	warf	geworfen	wirft	throw

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
4 IRR	werden	wurde	ist geworden	wird	become
	kommen	kam	ist gekommen	kommt	come

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
5	essen	aß	gegessen	ißt	eat
	geben	gab	gegeben	gibt	give
	geschehen	geschah	ist geschehen	geschieht	happen
	lesen	las	gelesen	liest	read
	sehen	sah	gesehen	sieht	see
	treten	trat	ist getreten	tritt	step
	vergessen	vergaß	vergessen	vergißt	forget

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
5 IRR	bitten	bat	gebeten	bittet	request
	genesen	genas	ist genesen	genest	recover
	liegen	lag	gelegen	liegt	lie
	sein	war	ist gewesen	ist	be
	sitzen	saß	gesessen	sitzt	sit

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
6	backen	buk (rare) / backte	gebacken	bäckt	bake
	fahren	fuhr	ist gefahren	fährt	ride
	laden	lud	geladen	lädt	load
	schlagen	schlug	geschlagen	schlägt	beat
	tragen	trug	getragen	trägt	carry/wear
	wachsen	wuchs	ist gewachsen	wächst	grow
	waschen	wusch	gewaschen	wäscht	wash

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
7	braten	briet	braten	brät	fry
	fallen	fiel	ist gefallen	fällt	fall
	fangen	fing	gefangen	fängt	catch
	halten	hielt	gehalten	hält	hold
	lassen	ließ	gelassen	läßt	let/allow
	raten	riet	geraten	rät	advise
	schlafen	schlief	geschlafen	schläft	sleep
	laufen	lief	ist gelaufen	läuft	run
	heißen	hieß	geheißen	heißt	be called
	rufen	rief	gerufen	ruft	call
	stoßen	stieß	gestoßen	stößt	thrust

	INFINITIVE	PRETERITE	PARTICIPLE	3RD PERSON	ENG EQUIVALENT
7 IRR	gehen	ging	ist gegangen	geht	go
	stehen	stand	gestanden	steht	stand
	tun	tat	getan	tut	do

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