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sein and haben in the preterite tense (war / hatte)

sein
haben
ich war ich hatte
du warst du hattest
er, sie, es war er, sie, es hatte
wir waren wir hatten
ihr wart ihr hattet
sie, Sie waren sie, Sie hatten

Übung 10-9a: Zeitangaben mit sein und haben Teil A (Teil B steht auf Seite 11.) Bilden Sie Sätze!
Arbeiten Sie mit einer Partnerin / einem Partner. Sagen Sie, was Sie gestern, vorgestern, ... hatten oder wo Sie waren. Notieren Sie, was die Partnerin / der Partner sagt. Beginnen Sie die Sätze mit der Zeitangabe, mit dem Hinweis, dass das Verb immer an zweiter Stelle ist: Beispiel: Vorgestern hatte ich Zeit.

vorgestern (Partner/in)
gestern (ich)
heute (Partnerin)
letzten Dienstag (ich)
letzte Woche (Partner/in)
letzten Monat (ich)
letztes Jahr (wir)
  Biologie haben   eine Fünf in Mathe haben   eine Erkältung haben Ferien haben
  an der Uni sein   in Deutschland sein   in österreich sein  
  Geburtstag haben   im Kino sein   eine Party haben froh sein
  in meinem Zimmer sein   Stress haben   allein sein  
  faul sein   Durst haben   einen Hund haben beim Arzt sein

Erzählen Sie! Gestern hatte ich Stress. Letztes Jahr waren wir in Deutschland...

The Past Tense of Modal Verbs

Modal auxiliaries form their perfect tense with the infinitive instead of the past participle when they are used together with another verb.
Therefore they form a double infinitive. Modals use haben as the present perfect auxiliary. (See Seite 9-3 for modals in the present tense.)

The preterite (Kapitel 11) form of modal auxiliaries is used frequently in spoken German, more often than other preterite verbs.

infinitivedürfen können wollen sollen mögen müssen
present perfectEr hat nicht ins Kino kommen dürfen. Er hat die Arbeit gut machen können. Das Kind hat nicht einschlafen wollen. Er hat Fleisch kaufen sollen. Sie hat die Suppen nicht essen mögen. Ich habe in die Schule gehen müssen.
preterite Er durfte nicht ins Kino kommen. Er konnte die Arbeit gut machen. Das Kind wollte nicht einschlafen. Er sollte Fleisch kaufen. Sie mochte die Suppen nicht essen. Ich musste in die Schule gehen.

Übung 10-9b: Modalverben im Präteritum. Ergänzen Sie die Sätze.

heute:
  1. Ich will meine Freunde besuchen.

  2. Ich habe viel Arbeit.

  3. Er muss den Anwalt anrufen.

  4. Wir mögen Suppe essen.

  5. Sie dürfen in österreich bleiben.

  6. Ihr seid sehr pünktlich.

  7. Du kannst gut Auto fahren.

  8. Ich soll meine Hausübung machen.
gestern:
  1. Ich ____________ meine Freunde besuchen.

  2. Ich ____________ viel Arbeit.

  3. Er ____________ den Anwalt anrufen.

  4. Wir ____________ Suppe essen.

  5. Sie ____________ in österreich bleiben.

  6. Ihr ____________ sehr pünktlich.

  7. Du ____________ gut Auto fahren.

  8. Ich ____________ meine Hausübung machen.
gestern:
  1. Ich wollte um 3 Uhr zum Arzt gehen.

  2. Du mochtest keinen Tee trinken.

  3. Das Kind konnte gut schwimmen.

  4. Er hatte viele Freunde in Afghanistan.

  5. Wir waren in dem Haus nicht glücklich.

  6. Ihr musstet viel lernen.

  7. Sie durften im Park spielen.

  8. Du solltest mehr lernen.
heute:
  1. Ich ___________________________________________________

  2. Du ____________________________________________________

  3. Das Kind ______________________________________________

  4. Er ____________________________________________________

  5. Wir ___________________________________________________

  6. Ihr ___________________________________________________

  7. Sie ___________________________________________________

  8. Du ____________________________________________________

Übung 9-10c: LSBTI und Migranten

Lesben, Schwule, Bisexuelle, Transgender, und Intersexuelle (LSBTI-Menschen) gehören auch zur multikulturellen Gesellschaft, weil man sie immer noch als "anders" behandeln. Auch in Deutschland, wo das Gesetz LSBTI-Menschen gegen Diskriminierung schützt, leiden sie trotzdem manchmal an Ausgrenzung und an Vorurteilen.

Es kann noch schwieriger für geflüchtete LSBTI-Menschen sein. Das Video geht die Probleme und Fragen von LSBTI-Geflüchteten an, wenn sie nach Deutschland kommen.

  1. Before viewing: Brainstorm with a partner. What problems do you think an LGBTQ refugee or immigrant would encounter in Germany or would have brought with them from their home country? What actions could an LGBTQ refugee or immigrant take in order to fit in the German culture? Note down some ideas.

  2. Watch the first video (without untertitles) without pausing. Keep in mind that the narrator begins speaking as refugees using the "wir" pronoun: Auch wir sind aus unserer Heimat geflohen. Then the narration switches to second-person plural "ihr", mostly in imperative, when the narrator addresses the people who work with the refugees: Informiert uns über unsere Rechte.

    Pay attention to the images. Note down whatever you understand and compare the notes with a partner.

  3. Watch the second video with subtitles. Answer the content questions.
    1. Was müssen Geflüchtete in einem fremden Land zuerst lernen?
    2. Wofür müssen Geflülchtete sich bei den Behörden einsetzen?
    3. Wie unterscheiden sich diese Geflüchteten von den anderen Geflüchteten?
    4. Was verstecken viele dieser Geflüchteten?
    5. Wovor haben diese Menschen Angst?
    6. Was brauchen die LSBTI-Geflüchteten?
    7. Wofür gibt es in Deutschland ein Gesetz?
    8. Worüber sollen deutsche Helfer die LSBTI-Geflüchteten informieren?
    9. Was ist ein Grund für Asyl?
    10. Wie soll man die LSBTI-Geflüchteten auf die Anhörung vorbereiten?
    11. Was bedeutet "in Freiheit zu leben" für die LSBTI-Menschen?