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Übung 10-2a: video: Migration in Deutschland (On BOLT under "Assignments")

A vital skill when learning a second language involves managing unexpected experiences and incomprehensible information. Learning and applying strategies for dealing with the unknown requires training. Below and on "Seite 6" and "Seite 7" are links to the video in three parts.

  1. Reflect on the topic of the chapter. Besides topics covered already, what would one expect in discussions about immigration and refugees in general? Note down a couple of ideas:

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  2. Watch the first video without the subtitles. Play the video without pausing. The hosts and narrator speak more slowly and clearly, but there will still be quite a bit that will not be understood. Do not be concerned about what is being said. Watch closely and pick up visual cues. Did anything you predicted come up?

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  3. How do you think the USA and the BRD compare in these areas of culture? Does the video favor one side over the other in any area?

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  4. Review the glossary below. The words are explained in German. Some you will know because they are cognates. What others can you understand just base on the German explanations without looking any up? Note them down.

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    Watch the second video with the subtitles without pausing. Do not look up any words. What additional information can you gather? Include guesses.

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    Video: Migration

    Video: Migration mit Untertiteln

    Glossar
    • Migrationshintergrund (m., nur im Singular) - die Tatsache, dass man in einem Land lebt, aber selbst (oder die Familie) aus einem anderen Land kommt
    • offen - hier: ohne Vorurteile
    • verlassen - hier: (aus der Heimat) weggehen
    • Asyl (n., selten im Plural) - der Aufenthalt, den ein Staat einem Menschen erlaubt, der in
    • seiner Heimat verfolgt wird oder vor dem Krieg geflohen ist
    • Verlobte, -n (m./f.) - Person, der man versprochen hat, sie zu heiraten
    • sich wandeln - sich ändern
    • mit jemandem zu tun haben - hier: mit jemandem Kontakt haben; jemanden kennen
    • integriert sein - hier: Teil einer Gesellschaft sein
    • zu etwas bei|tragen - etwas für etwas tun; für etwas sorgen; bei etwas helfen
    • Vielfalt (f., nur im Singular) - die große Anzahl von Unterschiedlichem/Verschiedenem
    • an etwas liegen, etwas liegt an etwas - etwas ist der Grund für etwas
    • ZOF (ZukunftsOrientierte Förderung) - Name eines sozialen Vereins für Kinder, Jugendliche, Familien und Asylsuchende in Duisburg
    • Sozialarbeiter, -/Sozialarbeiterin, -nen - jemand, der sich um Menschen kümmert, die in einer schwierigen sozialen Situation leben
    • Konflikt, -e (m.) - Streit; schwierige Situation, die durch unterschiedliche Meinungen oder Interessen entsteht
    • Integration (f., nur Singular) - die Bildung einer friedlichen Gemeinschaft mit Menschen aus verschiedenen Ländern und Kulturen
    • beschäftigt - hier: angestellt
    • fließend - hier: perfekt
    • voran|kommen - hier: etwas erreichen
    • gelungen - hier: gut; perfekt; erfolgreich
    • an|kommen - hier: sich integrieren; wohlfühlen
    • Förderung, -en (f.) - hier: die Hilfe oder Unterstützung, um sich zu integrieren in Sachen ... - im Bereich; zum Them
    • etwas schaffen - etwas erreichen; erfolgreich sein
    • in der Politik sitzen - als Politiker arbeiten; in der Politik arbeiten
    • etwas bewegen - hier: etwas verändern
    • Gesellschaft, -en (f.) - Menschen, die zusammen leben

    Übung 10-2b Komparativ und Superlativ Video: Schauen Sie sich das Video an und beantworten Sie die Fragen im BOLT.

    Video Link: Vergleichsformen

    Übung 10-2c Komparativ und Superlativ Refer to "Seite 9-10" for a summary of comparatives and superlatives.

    Note: Express similarities or equivalents with the construction: so ... wie. Beispiel: Ich bin so alt wie Dieter. Das Boot kostet so viel wie das Auto.

    Weihnachten

    Der Weihnachtsmann hat viele Helfer, die Heinzelmännchen.

    1. Stellen Sie die Heinzelmännchen vor!
    2. Dann vergleichen Sie die Heinzelmännchen! Wer ist größer / kleiner als wer? Wer ist schwerer / leichter als wer? Wer ist älter / jünger als wer?
    3. Wer ist das schwerste / leichteste Heinzelmännchen? Wer ist das größte Heinzelmännchen? Wer ist das älteste Heinzelmännchen?
    4. Wer ist so alt / schwer / groß wie wer?
    Beispiel:
    1. Mein Name is Klimp. Ich bin 37 Zentimeter groß. Ich wiege 1,50 kg (eins Komma fünzig Kilo). Ich bin 302 Jahre alt. Ich esse Kekse gern.
    2. Klimp ist größer als Dina. Dina ist älter als Gina...
    3. Gina ist das jüngste Heinzelmännchen. ...
    4. Klump ist so groß wie Dina. ...

    (fahren, backen = starke Verben)

    • Name: Klimp
    • Gewicht: 1,50 kg
    • Größe: 37 cm
    • Alter: 302
    • Hobby: Kekse essen
    • Name: Dina
    • Gewicht: 1,20 kg
    • Größe: 30 cm
    • Alter: 298
    • Hobby: Geschichten erzählen
    • Name: Klump
    • Gewicht: 1,70 kg
    • Größe: 40 cm
    • Alter: 421
    • Hobby: Ski fahren
    • Name: Gina
    • Gewicht: 1 kg
    • Größe: 29 cm
    • Alter: 134
    • Hobby: tanzen
    • Name: Fips
    • Gewicht: 1,35 kg
    • Größe: 31 cm
    • Alter: 213
    • Hobby: basteln
    • Name: Faps
    • Gewicht: 53 kg
    • Größe: 78 cm
    • Alter: 831
    • Hobby: malen
    • Name: Mina
    • Gewicht: 1,12 kg
    • Größe: 31 cm
    • Alter: 213
    • Hobby: backen
    • Name: Toby
    • Gewicht: 1,70 kg
    • Größe: 47 cm
    • Alter: 500
    • Hobby: Rentiere dressieren

    Übung 10-2d: Vergleichsformen als Adjektive. Im BOLT.

    1. Meine Familie ist letzten Sommer durch Deutschland gereist. Wir sind über eine sehr ___________________ (long) Brücke gefahren, die Hochbrücke Brunsbücke. Sie ist 2831 Meter lang.

    2. Die Köhlbrandbrücke in Hamburg mit 3618 Meter ist eine noch _______________________ (longer) Brücke.

    3. Auch die Hochstraße Elbmarsch steht in Hamburg und sie ist 4258 Meter lang. Wir sind auch hier zu der _________________________ (longest) Brücke Deutschlands gefahren.

    4. In Berlin haben wir in dem _____________________________ (largest) Hotel in Deutschland übernachtet, in dem Estrel Hotel.

    5. Das ________________________ (smallest) Hotel in Deutschland, das Eh'häusl, ist in Bayern.

    6. Auch in Berlin findet man Deutschlands ______________________ (most expensive) Hotel, das Adlon Kempinski.

    7. Später sind wir in dem ___________________________ (oldest) Hotel in Deutschland, in dem Hotel zum Roten Bären in Freiburg geblieben, im Jahre 1120 erbaut.

    8. Wir sind in Berlin auf den ______________________ (highest) Turm in Deutschland gestiegen, den 380-Meter-hohen Berliner Fernsehturm.

    9. Das Klima in den hoch gelegenen Orten kann sehr kalt sein. In dem Skiort Oberstdorf zum Beispiel hat man minus 27 Grad gemessen. Für Deutschland ist Oberstdorf ein sehr _____________________ (cold) Ort.

    10. Aber in der Kleinstadt Kühnhaide kann es sogar minus 30 Grad werden und ist deshalb ein noch ___________________________ (colder) Ort.

    11. Aber der __________________________ (coldest) Ort Deutschlands ist Funtsee in den bayerischen Alpen.

    12. Deutschland hat eine Menge schöne Jugendherbergen. Zum Beispiel befindet sich in Bremen eine sehr _______________________ (nice) Jugendherberge.

    13. Aber wir sind in Chemnitz in einer noch __________________________ (nicer) Jugendherberge geblieben.

    14. Dann aber haben wir die _____________________________ (nicest) Jugendherberge in Koblenz gefunden, die Jugendherberge Festung Ehrenbreitstein.