Übung 1-1f. Demonstration Drills The worksheet "Demonstration Drills" will give you an idea of some of the interactive exercises conducted during class sessions. Below is part B. Part A is on "Seite 1". B Ask four people in the room the make, model and year of their car, if they own one. Make sure to get their names, too. Report your findings to the class. Ask your partner: a. what classes she/he has b. what time her/his classes are over today c. where he / she like to study. Report your findings. Information gap: First fill in the information chart under "You," stating if and when you pursue the following athletic activities. Then ask your partner for the missing information for "Jane" and for "Jim." Then ask your partner about her/his activities. Athletic Activity Jane Jim You Your Partner running 3x / week       rock climbing   4x / year     scuba diving never       cycling   4x / month except in winter     (add your own)         -- Now report your findings to the class. In a group of four, each person comes up with any bit of information about Germany, Austria or Switzerland, whether history, customs, current events -- anything at all. The group leader notes this information and reports.

Übung 1-2e. Partnerarbeit: Abkürzungen Complete the worksheet "Abkürzungen". Part B is below. Part A is on "Seite 2".

Übung 1-3g: Deutsche Postleitzahlen (German Postal Codes) Complete the designated worksheet with a partner in class. Below is part B. Part A is on "Seite 3".

B. Postleitzahlen

• Wie ist eine Postleitzahl von Berlin?
• Eine Postleitzahl von Berlin ist 10115. Wie ist eine Postleitzahl von Wien?

Übung 1-3h: Wann wurden sie geboren? (When were they born?) Complete te designated worksheet with a partner in class. Part B is below. Part A is on "Seite 3".

B Wann wurden sie geboren? (When were they born?)

Übung 1-6e. Wohnort, Herkunft, Arbeitsplatz, Reiseziel. Worksheet "Über Wohnort / Herkunft / Arbeitsplatz und Reiseziel sprechen". Teil B (Part B) ist hier. Sie finden Teil A auf Seite 3. Ask how words are spelled IN GERMAN!: Wie schreibt man das?

B

• Wo wohnt Frau Schulz? -- Sie wohnt in... Wo wohnst du? Ich wohne in...
• Woher kommen Carmen und Pedro? -- Sie kommen aus... Woher kommst du? Ich komme aus...
• Wo arbeitet Iris? -- Sie arbeitet bei... Wo arbeitest du? Ich arbeite bei...
• Wohin fliegt Herr Kruse? -- Er fliegt nach... Wohin fliegst du morgen? Ich fliege nach...

Leute	Wo?	Woher?	Wo?	Wohin?
	...wohnt in...	...kommt aus...	...arbeitet bei...	...fliegt nach...
Frau Schultz	Köln	Sachsen
Carmen und Pedro	Bremen			Polen
Herr Kruse		Brandenburg	Volkswagen
Iris			Zeiss	Amerika
Sie	Frankfurt	Hessen	Bosch	Mexiko
Ihre Partnerin Ihr Partner

Übung 1-7e. Um wieviel Uhr...? Partnerarbeit: "Uhrzeiten erfragen und nennen". Teil B. Teil A ist auf Seite 3.

Redemittel:

• Um wieviel Uhr steht Herr Fischer auf? Herr Fischer steht um halb sechs (um fünf Uhr dreißig) auf.
• Um wieviel Uhr isst Beate Frühstück? Beate isst Frühstück um viertel nach sieben (um sieben Uhr fünfzehn).
• Um wieviel Uhr hörst du Musik? Ich höre Musik um neun Uhr zwanzig.

Sie berichten dann wer was um wieviel Uhr macht: Ich stehe um acht Uhr auf. Meine Partnerin isst zu Mittag um ein Uhr. Herr Fischer geht um elf Uhr zwanzig ins Bett. Beate geht um zehn Uhr zur Klasse.

Übung 1-8b. Wochenplan: Uni und Freizeit Teil B (Teil A is auf Seite 8.) Work with a partner and ask for the missing information.

Redemittel:

• "Wann macht Lena Yoga?" → Lena macht Yoga am Montag um zehn Uhr fünfundvierzig.
• "Wann spielen Greta und Jakob Karten?" → Sie spielen Karten am Freitag um neunzehn Uhr zehn.
• "Wann hat Klaus Chemie?" → Klaus hat Chemie am Mittwoch um dreizehn Uhr fünfundfünfzig.
• "Wann haben Tania und Harald Philosphie?" → Sie haben Philosophie am Donnerstag um zwölf Uhr fünfzehn.

Yoga machen, Golf spielen, Computerspiele spielen, Karten spielen, Fußball spielen, Tischtennis spielen, Volleyball spielen, E-mails schreiben, Schach (chess) spielen, joggen gehen, Basketball spielen, Gewichte heben (lift weights), Tennis spielen, ins Kino gehen, ins Restaurant gehen.

Montag	Dienstag	Mittwoch	Donnerstag	Freitag	Samstag	Sonntag
Boris	Peter und Lisa 16.00	Klaus	Heike und Richard 19.15	Melanie	David 8.15	Sonja
Dieter und Rosa 18.10	Siegfried	Lena 9.40	Beate	Grete und Jakob 19.35	Norbert	Georg und Robert 11.15
Physik (Boris)	Deutsch (Melanie) 10.00	Chemie (Lena)	Englisch (Sonja) 14.45	Biologie (Norbert)	Mathe (Dieter und Rosa) 15.55	Philosophie (Siegfried)

Übung 1-8c. Sich Verabreden Teil B. (Teil A ist auf Seite 8.) Sie gehen ins Kino. Wann haben Sie und Ihre Partneris / Ihr Partner Zeit? Hier ist ihr Terminkalendar. Um wieviel Uhr? Notieren Sie alle Informationen!

Redemittel:

• Hast du am Montag um 14.00 (vierzehn Uhr) Zeit? Nein, dann (then) habe ich keine Zeit. Ich gehe zur Balletgruppe.

• (Ja. Dann habe ich Zeit.)

	Montag	Dienstag	Mittwoch	Donnerstag	Freitag	Samstag	Sonntag
14.00-16.00					mit meiner Studiengruppe treffen (meet)	meine Tante besuchen	einen Ausflug (trip) mit meiner Familie machen
16.00-18.00	ins Theater gehen		zur Musikstunde gehen	im Restaurant arbeiten	mit meiner Studiengruppe treffen	meine Tante besuchen	einen Ausflug mit meiner Familie machen
18.00-20.00		im Fitness-Center Gewichte heben				ins Rock-Konzert gehen	einen Ausflug mit meiner Familie machen
20.00-22.00	zur Yoga-Gruppe gehen	mit Freunden Karten spielen		einen Film im Fernsehen sehen		ins Rock-Konzert gehen	einen Ausflug mit meiner Familie machen

Wiederholung

Kapitel 1 Klausur Skills include reading, writing, speaking, and listening. You will demonstrate that you can do the following in German: Greet someone and say goodbye in a variety of ways Ask someone's name, give your own name, and give names of other people Spell your first and last name; spell other words Ask how people are doing, say how you are doing, say how others are doing Ask how old someone is, say how old you are, say how old someone else is; give years of birth Ask for and give telephone numbers and emails Describe yourself: how old you are and what kind of person you are Based on images of various people, make up ages and personality traits Identify several objects in a room, say what color they are, and give other attributes (old, expensive, nice) Ask a person what they like and do not like to do, say what you like and do not like to do say what other people like and do not like to do Ask whether the person does the activity often and not often, say what you do often and not often, say what others do often and not often Ask whether the person does the activity well and not well, say what you do well and not well, say what others do well and not well Ask what time it is and be able to state what time it is State that you and others are doing things on various days of the week at various times and at various times of the day and what you are not doing on various days of the week at various times and at various times of the day Based on images of activities and images of clocks, state that people are doing things at various times You will need to use both "er / sie" third-person singular forms of verbs and "sie" third-person plural forms of verbs: Er geht am Montag um sechs Uhr fünfzehn joggen. Sie (they) spielen am Samstag um halb zwölf Tennis. Be able to formulate "yes-no" questions in German Give information in English from the "Culture Notes"

• Textbook Introduction
• Kapitel 1: Seite 1 (page 1)
• Kapitel 1: Seite 2 (page 2)
• Kapitel 1: Seite 3
• Kapitel 1: Seite 4
• Kapitel 1: Seite 5
• Kapitel 1: Seite 6
• Kapitel 1: Seite 7
• Kapitel 1: Seite 8
• Kapitel 1: Seite 9
• Kapitel 1: Seite 10
• Kapitel 1: Seite 11