tschick Aufgaben 1

Vor dem Lesen

Konjunktiv: Übersetzen Sie die Sätze ins Englische!

• Denn genau genommen wäre ich nicht hier, wenn es Tatjana nicht gäbe.
• Das wäre der Satz, den ich jetzt wahrscheinlich sagen müsste.
• Wenn das im Film sehen müsste, würde mir mit Sicherheit übel.

Wortschatz:

• substantivierte Adjektive: der Ältere, der Jüngere, das Beste, was (etwas) Ähnliches
• sich schlecht fühlen: schwindlich, übel
• etwas Schlechtes machen: Mist bauen, Reue, Schuldgefühle
• Verben: festnehmen, erwähnen, verraten, behandeln, bemerken, stürzen

Inhaltsfragen. Beantworten Sie mit ganzen Sätzen!

1. Wie heißt er Erzähler?
2. Wie riecht es, wo er ist?
3. Wo ist der Erzähler? (Wo befindet sich der Erzähler?)
4. Wo war der Erzähler gleich vorher?
5. An wen denkt der Erzähler (außer Tschick)?
6. Was wäre der Satz, den der Erzähler sagen müsste?
7. Was bedeutet strafmündig? Finden Sie eine deutsche Definition.
8. Wo hat sich der Erzähler sich verletzt?
9. How would you translate the last sentence into English: "...und dann knallte es, und ich bin weg."

	richtig	falsch
Der 14-jährige Maik Klingenberg befindet sich auf einer Station der deutschen Autobahnpolizei.
Sein Kumpel (buddy) Tschick ist auch festgenommen worden.
Er weiß, dass er mit Tschick zusammen "Mist" gebaut hat.
Maik will Tschick nicht erwähnen, um ihn nicht zu verraten.
Die Polizisten behandeln den Jungen sehr unfreundlich.
Er hat keine Schuldgefühle, obwohl die Polizei versichert, dass man schon mit 14 Jahren strafmündig ist.
Als er seine Verletzungen bemerkt, wird ihm übel und er stürzt ohnmächtig zu Boden

Introductory Notes:

The story is not a linear narrative. The narrator often describes fantasies, things he imagines people say or do, flashbacks to past events, and other side commentary. The novel also begins toward the end of the story. The narrative structure may be a point of confusion at first.

The reader obviously expects that the novel's title tschick -- whatever who or what that is -- is the focus. So in the first paragraph the name comes up, but it is not Tschick speaking. The narrator makes a couple of comments referring to the character, but that is all. Talking about the main character before they appear is a classic literary strategy to hook the reader. So what do we know about Tschick in the first two paragraphs?

Find information in the text about the following characters:

• Tatjana
• Wolkow

Back to the narrator:

1. What is the name of his school?
2. What grade is he in?
3. How old is he?